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要求学校布置作业不依赖电子产品,学生带手机

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要求学校布置作业不依赖电子产品,学生带手机

问题描述:

今年8月,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》提出,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,政策落地两月有余,记者近日探访北京多区的多所中小学,发现这些学校均禁止学生将手机带入课堂,但未制定明确条文。还有不少家长反映,学校老师布置的一些作业,需要用手机等电子设备帮助完成。

(原标题:为防控近视为中小学生减负 多地出台政策禁向小学生布置电子作业)

原文在此:https:u002Fu002Fwww.toutiao.comu002Fi6624795253251506702

根据《实施方案》,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。此外,《实施方案》建议,家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。

据估算,全国近视患者达6亿人。根据调查显示,目前我国小学生近视比例为45.7%,初中生近视比例为74.4%,如果按照这个趋势下去,而不是采取一些措施进行控制的话,那么未来这个比例还会增长,目前我国出现了儿童青少年近视率居高不下、不断攀升,近视低龄化、重度化日益严重的情况,这已成为一个关系国家和民族未来的大问题。

问题回答:

现象1

从2018年八月起,儿童青少年电子产品使用就已成为监管重点。教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,要求学校布置作业不依赖电子产品,原则上采用纸质作业;教学不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。同时严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管。

回答:近日,教育部召开新闻发布会,就防控儿童青少年近视,管控儿童青少年电子产品使用问题作出回应。回应提到,目前所说的电子产品的滥用,主要指电子产品的依赖和成瘾,而非以学习甚至消遣为目的的使用。

多校禁止学生在校使用手机

教育部明确规定:明确严禁使用APP布置作业,还指出,教学和布置作业不依赖电子产品,原则上采用纸质作业,不得将批改作业的任务交给家长,避免出现学校减负、社会增负、教师减负、家长增负等现象。教育部规定出台以来,全国多省市根据当地情况,因地制宜,出台各自的实施细则。

因此管控时不能一概而论、一刀切,要区分具体情况,细致鉴别哪些电子产品严格控制使用,哪些适度控制使用,哪些不得不用。

记者从朝阳、东城和密云区多所学校了解到,这些学校都禁止学生在课堂上使用手机,但都未出台硬性规定,以班主任口头通知为主。部分学校允许学生带手机进学校,不过仅限于放学后用来联系家长。

辽宁:禁向小学生布置电子作业

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例,当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行,而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用,不可能取消、甚至不一定减少。

朝阳区某小学的一名女教师告诉记者,学校没有明确规定不让学生带手机,也不会统一看管手机,但上课时不允许学生用手机。该老师介绍,学校倾向于让有实际需要的学生带手机,比如有的学生放学后需要联系家长,“学生带手机进学校需要经过家长同意”。而其他学生一般不允许带手机,老师发现学生在校玩手机时,会提醒学生收好,或者暂时没收手机,放学后再归还。

近日,辽宁省教育厅、省发改委等九部门联合印发《辽宁省落实教育部等九部门关于中小学生减负措施实施方案》,对全省中小学生减负工作作出全面部署。

在此基调上,不难看出,此前对电子产品在校使用的严格限定并不意味着禁止使用,而是合理使用。

东城区一所高中的一名女教师介绍,学校允许学生带手机,主要用于放学后联系家长,但在校期间严禁使用。一般班主任到校后会让学生上交手机统一保管,放学后归还。这名老师表示,自己坚决反对中学生使用手机,因为了解到大部分学生用手机主要是玩游戏,很多学生还会用手机查作业答案,“如果想毁了一个能考上清华北大的孩子,就给他一部手机”。

此次减负工作,辽宁特别关注中小学生对于电子产品的使用。辽宁提出,严禁学生将个人手机、平板电脑带入课堂,带入学校的需要统一保管。同时,要求学校教育本着按需原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,严禁给小学生布置电子家庭作业,初、高中阶段原则上不布置电子家庭作业,确需布置电子家庭作业时,初、高中学生每日电子作业总量不超过30分钟。

记者联系到的其他学校均禁止学生在校使用手机,不过也都没有明确条文规定。

辽宁要求,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业不超过60分钟,初中学生每天书面家庭作业总量不超过90分钟。要求教师不布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业,不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业。

图片 1

现象2

湖北:小学生作业不超过1小时,初中不超过1.5小时。

这个不是一刀切,而是要控制,要合理适量。

小学布置“手机作业”现象普遍

“湖北省中小学生视力健康管理学校行动处方(适用于小学、初中和高中学校)”中称,要将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和学生日常行为规范。此外,还规定:小学生作业不超过1小时,初中不超过1.5小时。减轻学生学业负担,严格按照“零起点”正常教学,小学一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟,初中不得超过90分钟,高中阶段合理安排作业时间。

现在毕竟是网络的时代,教学也应当适当的加入一些创新元素。作为网络的方便快捷来说,教师在教学中需要用到的时候直接打开会很方便。

记者采访到的所有小学学生家长都反映,老师布置过需要用手机软件完成的作业,以英语听力、朗读、默写等作业内容居多。这些手机软件中,有的是学校自己推出的,有的是学校推荐的第三方学习软件。

河南:不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,原则上采用纸质作业

对于学生比如,在朗读课文的时候,网上有很多不错的朗读,学生可以模仿。在教学一篇课文的时候,可以直接网络上搜索视频给学生看。这是教师教学中可以给学生提供便利的。

魏女士的孩子在读一年级,据她介绍,平时英语老师会布置在线家庭作业,需要用手机软件完成,孩子也主要用软件认单词和听课文,“需要用手机做的作业一般时间不超过半小时”。魏女士说,各个家长文化水平不同,有的家长英语发音不标准,不能给孩子正确的指导,这类手机学习软件能帮助家长解决这一问题,“不过手机软件作业的量要适度,手机用多了会影响孩子的视力。”

河南省教育厅会同省卫生健康委员会等七部门制定了《河南省综合防控儿童青少年近视行动方案》,要求小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业完成时间不超过60分钟,初中不得超过90分钟,高中阶段不超过120分钟。

作为老师来说,不用在偏居一隅,坐井观天了。网上有很多优秀的教学设计,很多有创意的教学环节,这些都是可以给教师用来学习交流的。可以使教师的教学更上一层楼。

三年级学生家长李先生表示,学校老师留的英语作业很多都需要在平板电脑或手机上完成,“孩子跟着App复读英语,挺感兴趣,跟着标准英语发音学得也规范。”。李先生认为,用教育类App进行学习,跟学校教材配套,很方便,也减轻了家长陪伴孩子做作业的压力。不过他对于孩子使用软件学习也有所顾虑,担心本该由老师在校教授的内容会因此减少,导致教学进度加快,“原本在校学的一部分内容搬到了App上,需要孩子在家自学了”。

《方案》建议学校在教学中,指导学生科学规范使用电子产品,养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。制定电子产品和教辅软件使用管理细则,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管。

这是网络给我们带来的好处,我们不能否认。

争议

同时,学校教育应该本着按需的原则合理使用电子产品,教学不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,不连续安排学生网络课课时。

可是网络再好,它也不能完全的取代传统的教学形式,孩子们也不能完全的依赖网络,依赖电子产品。

平时该不该给孩子用手机?家长观点不一

不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,原则上采用纸质作业。

现在很多的孩子才上一二年级,眼睛就开始近视的厉害,一问,在家里总是抱着手机电脑不撒手,时间久了,眼睛看得清楚才怪。

对于学校禁止学生在课堂上使用手机,受访家长都表示赞成。不过,关于日常生活中该不该让孩子使用手机,家长们意见却不太统一。有家长认为,身处互联网技术发达的当代社会,有必要让孩子从小对电子产品有所了解,此外,网络中的正面内容也很多,使用手机学习这些内容有助于教育孩子。反对的家长主要担心孩子自控力不足,容易沉迷手机游戏,并且过度使用手机容易损伤视力。

浙江:严禁使用APP布置作业,使用电子产品教学时长

还有的孩子,直接在电子产品上输入作业,答案就全部都有了。对于自律性不强的孩子来说,电子产品“帮助”他们更快更好的完成了作业。可是你说这是好事吗?

三年级学生家长李先生表示,孩子学习了解手机、平板电脑等电子产品也要趁早,只要家长管控得当,就能够帮助孩子养成良好的电子产品使用习惯,如果一味禁止孩子使用手机,将来他们首次接触到手机,更容易沉迷和上瘾。李先生介绍,自家孩子幼儿园小班时就开始使用平板电脑,自己会用密码控制孩子的使用时间,每天不超过半小时。不过,对于培养孩子使用电子产品的习惯,李先生坦言确实不容易,“我照看的时候,孩子的自控能力还可以,要在爷爷奶奶家,孩子使用手机和平板电脑的时间基本控制不住”。

2019年2月,浙江省教育厅发布征求《浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见》意见的公告。

老师们用电子产品和家长沟通,作业也留在微信群里面。很多孩子回家第一件事就是拿父母的手机,有的是真的看作业,有的是借着看作业的名义偷偷的玩一会儿。家长们,也不得不每天翻看群里的信息,很多孩子都不抄作业条了,因为回家妈妈的手机上可以直接看,谁还费功夫抄作业条呢?

此外,李先生表示,网络上教育类的动画片不少,对教育孩子很有帮助。“孩子不认字看不了书,我也没时间给他读书,接触这类动画片能学到不少东西。”李先生说,孩子通过动画片学会了怎么过红绿灯,这种方法“特别好使”。

《公告》对教育部等八部门此前提出的“教学和布置作业不依赖电子产品”作出具体规定,明确学校严禁使用APP布置作业,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。

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